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爱因斯坦-爸爸妈妈怎样有用陪同孩子?

作者: 刘武惠

当家长被问及是否会陪同孩子时,他们往往会不屑地反诘:“这是什么话?咱们天天在陪同孩子!”

家长们说得没错,他们的确天天与孩子在一同。比方:

那个爸爸一边在电脑上阅读着自己喜爱的花边新闻,一边陪着儿子做家庭作业;

那个妈妈美其名曰陪孩子去买书,到了书店,自顾自地去翻看时尚杂志,仅仅偶然看看孩子在书店的哪个旮旯,然后为孩子仓促买几本书走人。

那个奶奶一边织着毛衣,一边监督着孙女练琴,女孩略微停下一瞬间便大喊:“怎样又想偷闲了?。。。”

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以上这些现象信任在家长们中心很遍及,他们总称这种行为是“陪同”。可是,很不幸的是,我要告爱因斯坦-爸爸妈妈怎样有用陪同孩子?知家长们这种陪同是无效的陪同,不只没有起到协助孩子的效果,反而让孩子养成了做任何工作都要有人陪同的依靠习气,然后失去了独立性。

美国心理学家通过多年的研讨发现,孩子获得成果,80%取决于爸爸妈妈的教训。而爸爸妈妈的教训大都在陪同孩子的过程中发生。

那么怎样陪同孩子才是有用的陪同呢?

首要家长们要做到的是与孩子“一同”干事要用心、认真对待孩子,可是孩子自己的工作要孩子们自己做,不需要家长多事无效爱因斯坦-爸爸妈妈怎样有用陪同孩子?地陪同。孩子做作业、练琴、买书都是孩子自己的本分,家长没有责任陪孩子,做家长的如果把这种权力交给孩子,因而您的孩子学会了自律。

有用的陪同体现如下:

与孩子一同读一本书,家长读一遍,孩子读一遍,孩子养成了读书的习气;

与孩子一同讲一个故事,爸爸讲一半孩子讲一半,孩子养成了表达的趣味;

与孩子一同做官兵捉迷藏游戏,把难度系数一次次加大,孩子学会了解决问题的办法;

与孩子一同去打球,父子联手双爱因斯坦-爸爸妈妈怎样有用陪同孩子?打去抵挡他人,孩子养成了协作精力;

与孩子一同听一首歌,而且一同哼唱,孩子学会了享用日子;

与孩子一同去大自然远足,较量谁发现的物种更多,激发了孩子的好奇心扩展了知识面;

与孩子一同调查花儿的生长,由种子到开花结果的全过程,训练了孩子的调查才能;

与孩子一同抚育一只小动物,看看谁更有耐性,培养了孩子的仁慈道德和生存才能;

与孩子一同在早晨学习鸟儿的言语,拓宽了孩子的爱好点;

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在陪同孩子的过程中,家长邪性总裁晚上见应该做些什么呢?

1、行为上

家长与孩子在一同的时分,仅仅单纯地听、专心的看、认可地允许,没有打断、没有责备、没有评判,只要鼓舞和主张。

2、肢体言语上

家长与孩子在一同的时分,与孩子多些身体上的触摸,比方:搂住孩子的膀子听孩子讲述、摸着孩子的头答复他们的问题、握着孩子的小手谈爱因斯坦-爸爸妈妈怎样有用陪同孩子?心、安慰地拥抱孩子。。。这样孩子更乐意翻开心扉,更有安全感。

3、态度上

与孩子在一同的时分,表情要高兴,眼光要赏识、口气要温顺,没有冲击、没有小看,有的便是全身心静静倾听的幸福感。

家长朋友们,在孩子的一生中陪同他们生长的时机,您只要一次,请千万不要错失哟!

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